应聘面试评分表(面试打分表)
应聘面试评分表(面试打分表)
应聘者姓名：年龄：性别：应聘职务：
请负责面试人员在适当方格内打"√"
题号评价要素人事行政部面试用人部门面试
1教育训练及专业知识优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
2工作经历与本公司对口性优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
3工作业绩优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
4来公司意愿优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
5职业态度优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
6自我发展愿望优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
7应变与适应力优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
8沟通协调能力优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
9思维表达能力优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
10阅历优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
11仪表及精神面貌优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
12专业知识优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
13工作潜力优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
14外语水平优秀□良好□一般□差□优秀□良好□一般□差□
15档案存放单位：档案能否调入本公司：
16是否已与原单位解除劳动关系：
人事行政部意见用人部门意见
签字：日期：签字：日期：
领导面试意见（主管级以上）：
签字：日期：
面试评分表和面试评价表不是一样的，面试评价表是包含在面试评分表里面的，是面试评分表的其中一项，面试评分表具体内容如下：
(1)姓名、考号、性别、年龄。
(2)报考的类别与职位。
(3)面试考查的重点内容及考核要素。
(4)面试评价的标准与等级。
(5)评语栏(包括录用建议或录用决策)。
(6)面试评委签字栏。
(7)面试时间等。
面试评分表的格式主要有以下几种：
1、问卷式评分表。运用问卷形式，将所要评价的项目列举出来，由主试者根据报考人在面试中的行为表现对其进行评定。
2、等级标准评价表。确定面试评价的基本要求是，将每一要素划分为若干标准等级，主试者根据报考人在面试过程中的行为表现及回答问题的情况，选择一个符合应试人客观实际情况的等级予以评分。
3、提问题项综合评价表。按提问顺序记分，每一评价要素对应若干题项，最后将各题项平均得分综合统计在一张评价表上。这种评价表一般由三部分构成：面试提问单；提问记分表；综合计分评价表。
一、评分确定。现在绝大多数地区都采用复合式评分法，整套试题的总分为100分，根据权重(测评要素在某个岗位所占的相对重要性来设计)将分值分配到每个测评要素中，每道试题满分均为10分，考官根据考生的答题情况在10分的范围内进行评分，评分结果加上权重再计算总分。
二、参考标准。一般结构化面试的评分参考标准采用等级制的评分方式，即设“好、中、差”三等(也有地区用“优、良、差”三等)。每一等级下设几条具体的参考标准，考官根据参考标准在一个幅度内打分，如：好8~10分，中4~7分，差0~3分。
三、计分方法。结构化面试的评分方法一般为“体操计分法”。将每名考官的评分加权后，去掉一个最和一个最低分，计算出保留分的平均分，即为该考生的面试成绩(若按要素得分计算，则保留的各要素得分的平均分之和，等于考生在整个面试中的成绩)。
四、面试评分表 。下面给的这张表就是采用复合式评分的标准，最后合成总分时将各要素的10分制得分乘以其权重系数。
公务员面试评分标准及依据
面试打分，是指考官运用评分表，根据面试过程中观察与问答所收集到的信息，对应试人的素质特征及工作动机、经验等进行价值判断的过程。面试打分并不是凭考官的喜恶决断，而是有一定的评分标准的，即面试测评要素。下面中公教育专家一一进行分析。
一、综合分析能力
(一)概念界定
综合分析就是从整体上把握事物，把事物视为多层次、多方面、多阶段互相联系的统一体，对各个部分和各个要素进行周密的分析，把内在联系的要素总结出来，从整体上真正认识客观事物。
(二)具体标准
1.对事物能从宏观方面进行总体考虑;
2.对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑;
3.能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。
例1：每个人对幸福的看法不同，有人说奉献就是幸福，有人说财富就是幸福，也有人说放下就是幸福。你怎么看?
二、计划组织协调能力
(一)概念界定
对自己、他人、部门各项活动做出计划、合理高效地安排时间和调配资源，并对在此过程中可能出现的矛盾冲突，按照一定的标准进行协调的能力。
(二)具体标准
1.根据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划;
2.看清相互依赖的冲突各方间的关系;
3.根据现实需要和长远效果做出适当选择，及时做出决策;
4.调配、安置人、才、物等有关资源。
例2：某市投放了24小时街区自助图书馆，人们可凭借身份证免费借阅图书。但在试运行期间自主图书馆借阅量很低。领导让你开展调查，并提出提高借阅量的建议，你怎么办?
三、应变能力
(一)概念界定
人们处于突发意外等压力情境下，能够迅速反应，抓住需要解决的问题，并寻求合适的方法，使事情得以妥善解决的能力。
(二)具体标准
1.迅速反应;
2.抓住需要解决的问题;
3.用合适的办法解决问题。
例3：某校正在进行外语听力考试，突然下起大雨，雷电交加，影响了频道接收的效果。假如你是考场负责人，你会怎么办?
四、人际交往的意识与技巧
(一)概念界定
建立和维持自己与他人、团体的关系。这些关系是有目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。
(二)具体标准
1.人际交往的主动性;
2.人际间的适应性;
3.对组织中权属关系的意识(包括权限、服从、纪律等意识);
4.处理人际关系的原则性与灵活性;
5.有效沟通(传递信息)。
例4 ：单位与多部门联合执法，整治城市的脏乱差问题，由你带队，在执法过程中，其他单位的执法人员小王对你有意见，当面指出你的做法不对。此时，你怎么办?
五、岗位匹配性
(一)概念界定
求职者的动机、能力、性格、价值观等方面要素与岗位任职要求是否吻合，同时岗位所提供的资源和平台能否满足求职者的需求，二者匹配程度越高，其胜任该岗位工作并能够稳定地从事该工作的可能性越大。
(二)具体标准
1.现实性需要(考生对待遇的追求、稳定性的追求、就业需要、住房、户口迁移、父母期望、金钱、名利、权力、虚荣心等)与岗位的匹配情况;
2.兴趣动机与岗位的匹配情况;
3.成就动机(认知需求、自我提高、自我实现)与岗位的匹配情况。
六、沟通能力
(一)概念界定
针对不同的听众采取不同的语言方式、风格，将自己的思想明白无误地、清晰而有条理地表达出来，让听众接受并能引起反响的能力。
(二)具体标准
1.准确地理解他人;
2.清晰地表达自我;
3.有效地影响他人。
例5 ：有一名群众非常急迫的想知道自己举报的违法事件的处理情况，多次打电话来询问，并称如果处理结果不能让他满意，他就会继续向上级部门反映。今天刚好你值班，又接到这名群众的电话，你会如何回应他?请现场模拟。
七、举止仪表
(一)概念界定
应试者外在的仪容仪表和行为举止。
(二)具体标准
1.仪容仪表是否简洁、大方、得体;
2.行为举止是否大方自然、自信从容。
在实际打分过程中，考官不是按照每个要素给分后简单相加得出，而是根据对考生的总体印象给出总分后，适当分配到每个部分当中。中公教育专家由此认为，考生生整体仪态较好，答题内容有亮点，也是能赢得考官青睐，获得高分的。
